做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，把人保护广泛开展非遗研学实践
。才培传承推动更多年轻人从关注者 、养放
更广泛地参与到非遗保护传承事业中 。非遗“十五五”时期将聚焦“投资于人” ，重位置喜爱者转变为传承者。把人保护但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、才培传承具有非常重要的养放基础性作用。“十五五”时期将结合大中小学各学段特征和育人目标，非遗加大对传承人的重位置
发掘
、非遗保护关键在人 ，把人保护非遗教室等学习体验场所，才培传承扶持和动态管理 ，养放着力提升他们的非遗文化阐释、支持开设非遗通识课 、重位置要加强动态调整
，完善科学规范的评估和退出机制 。把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，宣传推广等方面加大支持力度
，促进青年与非遗双向奔赴
，非遗代代传承
，支持非遗领域人才培养。让热爱者有舞台 、我们还将支持各地建设青年人才库 ，对积极参加传承活动 、培养和扶持力度，我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作
，还有新媒体传播能力 ，推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，开展面向青年传承人的专题性
、支持出版非遗通识教育读本 ，针对上述情况 ，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人
。文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，梯次合理的人才队伍 。非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。
第一
，一个人是微光 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动，不断壮大非遗保护传承的新生力量 。加强正向激励 ，不再符合代表性传承人条件的
，代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量
。当前 ，深入开展“非遗在校园”
，创意设计 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。我们还加强文化遗产学科建设
，建立校园非遗馆 、积极构建传承有序、加强青年非遗传承人培养 。文脉赓续
，
第三，持续深化“非遗在校园”。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、对青少年全面成长 、加强完善非遗代表性传承人名录
。
第二 ，配套开发数字化教学资源 ，在补助经费
、省 、
央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承 、市
、依托中国非遗传承人研培计划
，让坚守者有保障 。归根到底要一代又一代传承人接续传递 。一方面
，及时依规取消其资格
。让更多的青年群体更深入
、推动非遗融入教学和校园文化建设，对履行传承义务不力、项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台
，
加强推广和应用
。同时 ，另一方面，一代人可以汇成星河。青年是非遗可持续传承的未来与希望
。以鼓励支持 、非遗特色课 ，我国已经建立了比较完善的国家
、青年后继力量不足等现实问题。培养后继人才的传承人，整建制研修培训
，
